国外早教学习

　　1.创新概念和特点

　　创新是指反映于创新概念中的对象的本质属性的总和。

　　创新的特点：新颖性、有价值性、精神力量

　　2.创新能力的含义

　　创新能力是指在前人发现或发明的基础上通过自身的努力、创造性地提出新的发现、发明或改进革新方案的能力。

　　3.创新和创新能力的关系

　　（1）创新能是创新、创造活动中最积极、最活跃的因素，它贯穿于创造性活动的始终．创新能力是推动创新活动的动力，又是开展创新活动基础。没有创新能力的参与，创新活动就没有生机和活力。

　　（2）创新成果是创新能力作用的结果．没有创新能力的作用，就不会有新事物的诞生。创新能力通过创新活动和创新成果而显示出来．在创新活动中．创新能力得到激发和加强，并以创造成果为归宿。

　　4.在家庭中怎样培养儿童的创造力

　　（1）营造氛围，创设环境

　　（2）丰富知识，开阔视野

　　（3）培养想象，奇思妙想

　　（4）训练思维，开发潜能

　　5.现实生活中的几种创新方法

　　（1）利用玩具培养创新能力

　　①提拱玩具，创设创新条件

　　家长应该提供有利于发展孩子想象力和创造力的玩具。如结构玩具(积木、积塑片、胶粒等)，智力游戏玩具(镶嵌板、拼图、各种棋类等)以及利用废旧物和自然自制的玩具等。这些玩具的突出特点是孩子可以根据自己的想象进行创造性的构造活动。

　　②激发兴趣，务实创新技术

　　兴趣是孩子乐于学习、积极创造的动力。购置新玩具后，家长可以先出示已完成的作品让孩子欣赏，激发孩子操作的兴趣。再因势利导，有计划有目的地演示和讲解新玩具的操作方法，为进一步培养孩子的创新能力打下扎实的基础。

　　当孩子掌握新玩具的基础操作方法后，家长可以根据孩子已有的知识经验，启

　　发诱导孩子变通，独创玩具的操作方法，训练孩子的创造性思维品质。

　　（2）音乐活动中幼儿创造性思维的培养

　　①给孩子的自主感受音乐，表达音乐的机会，促进幼儿自主性的发展。

　　人类具有一定的自主创新学习的潜能，而这种潜能早在幼儿时期就已经来了。在音乐活动中，让幼儿自主地去感受，哪怕他们理解原音乐的内涵大相径庭，也无关紧要，重要的是学习过程的体验。如父母让幼儿自由听音乐，自己选择择乐器把自己的理解表现出来。

　　②让幼儿尽量多接触音乐，促进幼儿敏感性和觉察力的发展。

　　音乐是声音的艺术，情绪的艺术，要想让孩子充分感受音乐的美，并引起相关的情感体验，惟有创造机会让幼儿充分接触音乐。当然也有的孩子只能直觉得感到音乐悦耳，有的孩子只是喜欢随着音乐摆动，但慢慢地他们的音乐体验就会丰富起来，他们会发现有的音乐舒缓，有的紧张，有的快乐，有的忧伤，有的像在经历一个故事……

　　③通过改编（创编）歌曲和舞蹈动作，发展孩子的变通性和独创性。

　　孩子在生活、学习过程中，常哼唱自己创作的歌曲，表演自己创编的舞蹈、游戏。这些自发音乐活动渗透着孩子们的创造灵感，充满了稚气而大胆的想象。家长应当善于发现并细心地呵护这些灵感的幼芽，而且在教育活动中，要特意安排一些易于幼儿理解、用动作表现的歌曲或音乐游戏。

　　（3）在绘画活动中培养幼儿的创造性思维

　　①孩子绘画活动是一个塑造形象的过程，是孩子运用一定的绘画材料和绘画技能将自己的经验、印象和情感转化为美术形象，这一转化过程本身就是创造。

　　②在一定程度上，孩子绘画活动是孩子性的反映，即以“表达自己的审美感受”为主要目的，强调的是主观情感的表达，而非“成人绘画”主要是写实。

　　③它是一种手脑并用的实践活动。绘画要创造出可视的形象，必须运用材料，加之动脑，才能做到，因此说它是一个手脑并用的实践活动。