国外早教学习

　　如何帮助孩子学习

　　孩子成材，出人头地是许多家长的愿望。然而学业成绩只是衡量孩子成就的其中一个指标，因为完整的教育包括德、智、体、群、美五育。若要正确地引导孩子学习，家长应该首先作出自我反思，再从多角度欣赏孩子的表现和能力，启发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习态度和提高学习成效。

　　家长自我检查

　　(一)

　　学习目的

　　父母要反思自己送孩子上学的目的，不要让孩子觉得学习只是为了争取好成绩或为了满足父母的自豪感。反而应让孩子明白学习是为了追求知识，充实自己，不与社会脱节。

　　(二)

　　适当的期望

　　孩子感到读书是苦事，心理压力大，有时候是因为父母过分紧张，要求过高。若果期望远超孩子能力范围的话，他们会因无法达成家长的要求而感到沮丧及失去自信，所以家长对孩子的期望要配合孩子的能力和循序渐进，让他们感觉到自己是有能力迈向可行的目标。

　　(三)

　　欣赏孩子的长处和努力

　　家长不必过分重视孩子的学业成绩，同时要欣赏他们的长处，例如∶在温习过程中表现的耐性，看他们的整体表现而加以赞赏。家长若留意孩子已尽了力，便要接受其考获的成绩，不要摆出一副失望的脸孔。家长更应在这时候赞赏他们的努力，并鼓励他们努力向上。

　　(四)

　　接纳孩子的短处

　　若要成功地教导孩子，便须接纳他们的短处，例如孩子分析力差，父母不能透过打或嘲讽去改变他的能力，反之，父母可以耐心地诱导他对身旁的事物多加思考，一切由浅入深，亦可利用智力或推理游戏等素材，助他改善。

　　(五)

　　避免比较

　　避免在孩子面前将他们与别人比较，如∶「你真无用啦，读书唔成，表哥就叻啦，年年考第一。」这些负面评价会伤害孩子的心灵，使他们受到挫折和感到自卑，引致他们更缺乏进取心和无心向学。

　　如何帮助孩子学习

　　(一)

　　培养学习兴趣

　　培养内在兴趣是推动孩子学习的长远之计，家长可以帮助孩子寻找新知见闻，并以趣味、活泼的形式引起他们的学习兴趣及唤醒其求知欲，促使他们主动地为追求知识及新鲜的事物而学习。家长亦可准备有趣的课外读物、报纸等，并多带孩子到图书馆、书店，以培养他们的阅读兴趣。

　　(二)

　　高质素的相处时间

　　父母最好每天能安排亲子活动时间，真正放下私人的工作和活动，专心地陪伴孩子，例如聆听他们的心声，与他们一起阅读图书或报纸，共同分析有启发性的电视节目，引发他们对周围世界的兴趣，灌输正确的观念。当孩子探索和查问时，家长要乐于回答和提供指引及支持。

　　(三)

　　关心孩子的需要

　　「工欲善其事，必先利其器」，父母须要为孩子安排一个属于他们的温习空间，那空间毋须很大，即使只是客厅一隅的饭桌。当温习时，要保持环境宁静，避免外界骚扰，例如电视、麻雀等声浪，有助他们集中精神。

　　(四)

　　时间表，齐编订

　　订定时间表，间接是一种推动力，激励孩子要依进度完成目标及增强他们的专注力。父母亦要以商议的态度，让孩子参与订定计划，这样他们会更乐意遵从及完成有份参与的决定。此外，时间表要安排适当的休息和活动时间，让孩子可以再度集中精神，提高学习效率。

　　(五)

　　先取易，后取难

　　协助孩子安排温习、做功课的次序时，可以建议他们先做自己喜欢或较容易的科目，这样他们便会得心应手，增加信心和成功感。趁孩子满怀信心和冲劲时再去做他们较弱的科目，会较容易解决难题。

　　(六)

　　培养自律能力

　　孩子初入学时，家长可以引导他们做功课的事宜，但切勿令他们依赖父母，待他们学习上了轨道，家长便应退居幕后，使孩子明白读书是他们的责任，让他们培养自主、自律和自学的能力及能够耐心、专注和自信地学习。

　　(七)

　　悉心培育

　　每一个人都有个人的专长及潜能，但不一定每个孩子都是读书的天才，家长可与老师多沟通，因材施教，协助孩子解决学习上之困难。家长亦可鼓励孩子参与不同的课外活动、研习班或兴趣小组，让他们发展潜能，从而增强学习的兴趣和信心。

　　结束语

　　孩子的学习能力，固然受先天因素限制，但父母及老师的培育和辅导，亦具有决定性的影响力。家长首先要培养孩子对学习的兴趣，还要提供有利于学习的环境，订立可行的目标，欣赏孩子的努力，给予真诚的接纳，并鼓励他们运用良好的学习方法，让其尽展所能。