国外早教学习

　　育儿随感：秋秋的书包

　　放学了，读四年级的秋秋活蹦乱跳的跑上七楼，咋一看，两手空空的。

　　“书包呢？”

　　“书包在奶奶那呢！”

　　“不是说好了，不用奶奶去接了么，怎么连书包也给奶奶了？”

　　秋秋没有接话，向我做了一个鬼脸，跑到房间玩去了。不多一会儿近七十岁的婆婆背着秋秋的书包，步履蹒跚、气喘吁吁的上来了。

　　“我在路上等她下课，帮她背书包。”婆婆见我站在家门口张望，径自的说开了。

　　“妈，书包怎么不让秋秋自己背呢？”

　　“哪个老人不是帮小孩背书包的。”婆婆有点不满似的说。

　　“秋秋她……”我的话刚出口，婆婆从我面前走开了。

　　晚饭后，我单独和秋秋在一起，又谈起这回事儿。

　　“你的书包，怎么老让奶奶帮你背呢？读四年级了哦！”

　　“是奶奶让我给她的，她没事干。”

　　听到这话，我不知道要说什么好了。

　　晚上，爱人回到家，我跟他谈起这件事儿。

　　“秋秋这个年龄，开始有独立的自我承担的意识了，比如说：可以自己独自去上学呀，尝试做一些家务呀，做为家长的应该创造机会满足她这方面的需要，独立意识才能够培养起来。现在你和妈妈非得要送孩子去学校，帮孩子背书包，其实只是满足了你和妈妈关心孩子的需要，忽视了孩子成长的真正需要。关心孩子，可以以其他的方式传递的，这样处处代劳，对孩子真的没什么好处。你跟妈谈谈，你是儿子说话方便，她或许可以听得进去。

　　两个星期过去了，婆婆依然准时接送孩子上学回家，书包搭在她的肩上，步履蹒跚、气喘吁吁的爬上七楼，似乎在家闲着，比这还要辛苦一万倍似的。我几次尝试着与她沟通，都无法深入，老人她认定的事情，是难以改变的。我不想为此上伤了和气。

　　一天，我从乡镇回来，恰逢秋秋下午下课时间，就到校门口等她下课一起回家。她见着我，第一个动作就是把书包从肩上卸下，放我手上（习惯性动作）。我故意疑惑的说：“怎么……。”“我刚才劳动冲厕所哦，累死了，你不帮我背谁背哦？”秋秋神气十足的回答到。“我的小秋秋辛苦了，行，妈妈帮你背，就此一回。”我知道不可能就此一回的，单薄的身躯，大大的书包，看着让人心疼。婆婆执意要帮孩子背书包，也源于此吧！不要想那么多以后的事情，大家都舒心就好了。培养孩子独立承担的意识，还可以有其他的途径的，我对自己说。

　　做一个清醒的家长，其实也是一件非常不容易的事情。

　　秋秋妈按：每当听他人谈起，谁家的孩子养成了什么好的习惯的时候，家长们的第一反应是，这孩子真棒。我自知在很多时候自己无法为秋秋提供这么一个成长的锻炼的平台，心中也就释然了许多。我始终相信，心中有爱，懂得感受爱的孩子，尽管她身上有诸多的不良习惯，她将来绝对不会是以自我为中心，生活能力低下的人。爱就是力量。

　　看多了那些如何培养孩子的良好习惯，过分强调培养孩子良好习惯的好处的文章，发现其中有一个非常有趣的现象，那就是把孩子成长的环境以及受身边“重要他人”的影响假想的太单纯太理想了。一相情愿的认为某家成功的育儿方法可以推广，甚至可以照搬到自己孩子身上以此为行动的指南，孜孜不倦的追求着。伴随着这些的家长的情绪，更多是对自家孩子的不满，因为觉得付出了很多，却得不到期望中的效果，由此而来，在不知不觉中忽视了对孩子情绪情感的关注，忽视了对孩子心理健康的关注，时间长了因为不了解自己的孩子，最终导致“自家的孩子无法教育”的情形出现。

　　每一个孩子都有他自己的成长轨迹，充满爱意的养育与陪伴，比什么都重要。