国外早教学习

　　给孩子一个困难，让他自己去解决

　　“穷人的孩子早当家”这句话是有它的道理。生活在穷困潦倒的家庭中的孩子，那种恶劣的生存环境，自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；但是，现在生活提高了，难道孩子就只能当“纨裤子弟”？当代，在顺境条件下如何成功地教育孩子，的确是当前急需探讨的难题。

　　有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子能力和优良的品质。

　　有位家长是这样做的：当孩子想买一个东西，家长有时有意识往后推一周，才满足他的要求，她想这能从小养成孩子克制自己的能力。

　　从上小学，就都是孩子自己准备文具，当时，在一年级，铅笔削的象狗啃的似的，母亲看着心里也不是滋味，但是为了孩子的将来，母亲硬着心肠不去替他削……。

　　在得知自己的孩子被保送重点中学时，她经过认真的考虑后，认为自己的孩子有考上重点中学的实力，就不应该这样轻松地被“抱”到重点中学去，而应该再一次拼搏。于是她严肃地和孩子谈了一次话，鼓励他用自己的力量再迈上一个台阶，孩子虽然有点担心，但还是在母亲的激励下决心再搏一次，最后以十分优秀的成绩考上了重点中学。而更重要的是在这个克服困难的过程中，他又受到一次战斗的洗礼，精神世界又得到一次升华。

　　设置困难，最好要有针对性。有的孩子，住在高楼大厦里，上下有电梯，出门有汽车，生活中似乎没有什么突出的困难需要他们去解决。针对这种情况，有位家长就想出了个办法，设置了困难，鼓励孩子去解决。

　　他给孩子布置了两个特殊的作业：一个是每天上下楼，不再乘电梯，而是坚持爬上，爬下１２层楼；二是每天上学和放学，不再乘汽车，而是坚持徒步走５站路。

　　设置什么样的困难，又和家长的观念有关。比如，在澳大利亚，有位中国记者亲身遇到一件事情，就给人在教育观念上以深刻的启迪。

　　有一位中国的报社记者，去澳大利亚一个城市采访。有一天，他走在大路上，看见前面有母子两人正在散步。孩子很活泼，边走边在路边的水沟旁跳来跳去，母亲责备孩子不应该在水沟边乱跳，因为一不小心就会掉到水沟里。看来孩子十分调皮，不但不停，反而继续跳来跳去，间或还跳到沟那边去。

　　结果，不一会儿，调皮的孩子还是掉进水沟里。水沟虽然不深，但是孩子爬上来不那么容易。这时走在后面的中国记者，跑到水沟边，正想“见义勇为”把孩子拉上来。没想到，只听见孩子的母亲，厉声地制止记者，说道：“不！让他自己爬上来”。

　　最后，孩子经过自己的努力，终于从水沟爬了出来，不好意思地走到母亲身边。

　　这件事情，给了记者极深的印象。他在报道这件事情之后，意味深长地提出一个问题：如果是我们中国的家长，遇到类似的事情，将会怎么办？

　　据我所知，在中国的街道上，常常见到“四二一”结构的家庭出游时，如果是孩子摔倒，往往是六个大人一起冲向前，紧接着精神安慰，物质满足全跟上。不过，这样热情“关怀”的结果，反而是孩子越来越胆小，自己一个人不敢在家里呆着；孩子越来越无能，自己不会处理紧急情况，不会和外人交往……

　　究竟是这位澳大利亚的母亲不爱自己的孩子？还是我们有的家长“费力不讨好”，爱孩子爱得有问题？

　　我认为，这位澳大利亚的母亲做得很好，值得我们学习的有这样三点：

　　一是，从小培养孩子的责任感，教育孩子对自己的行为后果承担责任。如果一个人对自己的行为不负责任，就没有办法培养出他的责任感。对于孩子也是如此，家长已经指明不应该在水沟边乱跳，孩子还要跳，后果自然应该他自己负责。现在有的家长相反，只是在向孩子提要求的时候“既严格又严厉”，而一旦孩子出现不负责任，后果不好时，家长却百般原谅，甚至替孩子承担责任。长此以往，孩子如果还有责任心，我看那才是怪事。

　　二是，培养孩子自救的意识和能力。在保证生命安全的情况下（这位母亲当然知道水沟的宽度和深度，不至于出现安全问题），孩子付出点代价（全身湿淋淋）能够获得一些自救的知识和经验，培养自救的勇气和意识，也是很值得的。如果孩子平时遇到难题，总是依赖成人帮助解决，一旦遭遇孤立无援的局面，又不会自救，到那时后悔就晚了。

　　三是，善于争取其他人共同贯彻自己的教育意图。有时家长教育子女，目的正确，方法也得当，可是遇到一些好心人的劝说，只好作罢。这位澳大利亚的母亲不怕得罪人，要求别人也要帮助她共同贯彻自己的教育意图——“让他自己爬上来”。