promo 写于 2010-05-21
每天放学后，女儿一般都会等我下班和我一起回家。我要把班上整理一下，女儿会独自在教室外的走廊上玩一会。今天女儿走到我跟前，扯着我的衣角小声地说：“妈妈，我想玩滑梯。”我知道女儿很想去玩，但又怕我不同意。 以往我都会很简单地告诉她，“不行！”因此女儿每次都会为这和我生气，一路上都不和我说话。而今天，我弯下腰去，轻声地对女儿说：“小小，玩滑梯的时候，会流很多汗，容易感冒。还有，妈妈不在，你不小心摔下来怎么办？”“妈妈，我慢慢玩，会小心的，不会摔下来的，你一叫我就走。”女儿用恳求的眼光看着我。我把女儿拥入怀里，吻了一下她的小脸，女儿是多么的懂事，多么的单纯。 女儿在我允诺下高兴得像一只小鸟向滑梯飞去。我远远地看着女儿，欣慰地笑了。那天工作忙完后，我故意晚些走，是为了让女儿玩的尽兴。女儿看我来了，立刻从滑梯上下来了，“妈妈，我们回家吧。”我牵着女儿的手，回家的路上充满了温馨与欢笑。 育儿的过程有艰辛，也有欢乐。父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。父母对孩子强制命令容易造成亲子关系的对立。 家庭教育，其实是家长与孩子心理沟通的过程，是一场心理战，所以...
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
从家庭进入幼儿园，是幼儿在社会化道路上迈出的重要一步。在这一转折的重要时刻，幼儿园与家长都有责任帮助幼儿顺利的度过入园关，使幼儿能愉快的去适应幼儿园的集体生活。为此，作为孩子们的首任教师——我们的父母，该为自己孩子入园做些什么呢？ 首先，我们父母在幼儿入园前该做些什么？ 孩子要上幼儿园了，我们做父母的却又添上了新的烦恼，孩子不愿上幼儿园怎么办？孩子到幼儿园不愿自己吃饭怎么办？不会小便，尿裤了怎么办？这一系列的问题都捆扰着我们这些爸爸、妈妈，我们该怎么办呢？ 为了使孩子能较快的适应幼儿园的陌生环境，家长做好孩子的入园准备是很重要的。如：让孩子知道自己要进幼儿园学本领了，幼儿园里有老师、小朋友，还有好多玩具，可好玩了等等。帮助幼儿树立起入园的自豪感。平时，可让孩子多跟小朋友一起玩，并让孩子把自己的玩具分给小朋友玩，培养他们互相合作的精神，这样就可减少孩子上幼儿园后与小朋友之间的矛盾，提高适应能力；还有一点，在日常生活中，要加强对孩子生活自理能力的培养。如小便、吃饭、认识自己的生活用品，如学者穿、脱简单的衣服，以增强孩子入园后的生活适应能力。同时，父母要注意养成孩...
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
父母失和时，如何照顾孩子 父母有时因感情失和，面临婚姻危机，经常争吵甚或分居、离婚。若出现此种状况，请注意孩子身在其中的困窘，应尽量避免以下情事发生： 避免因对婚姻的不满，而疏于对孩子照顾或过度占有。 勿在孩子面前争吵，迁怒孩子罪及无辜。 勿在孩子面前批评对方。 向孩子说清楚父母不合的原因，但以不破坏彼此为人父母的形象为前提。 让孩子了解父母虽然失和，但对他的爱仍然不变。 对孩子日后的监护与抚养问题，应以对孩子最有利的条件来考虑。 千万不要带孩子负气出走，或将其藏匿起来，而剥夺孩子上学的权利，让孩子成为父母争吵下的牺牲品。 当父母双方选择离异时，尽量不要剥夺彼此的探视权，让孩子仍能拥有父与母的爱与关怀。 其实，家庭是可以经营，需要付出的。夫妻双方，并非一定要成为单亲，在婚姻失和的阴影下，孩子将是最无辜的受害者。
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
现在，人们家庭经济条件好了，当孩子在思想上有进步，或做了好事，或在学习上取得了好的成绩的时候，家长们往往考虑如何奖励孩子。奖励是对孩子进步和良好表现的一种肯定和强化。当孩子受到家长的奖励后，会在心理上得到满足，思想上得到激励，精神上受到鼓舞，从而产生再进步、再做好事、有更好的表现的愿望。 那么，究竟怎样奖赏才能取得理想的效果呢？这个问题很值得研究。如果心血来潮，盲目地进行奖赏，白花饯财还是小事，弄不好还会适得其反。因此，应当慎之又慎。要取得良好的奖赏效果，应当首先弄清楚奖赏孩子的目的。奖赏孩子，是为了鼓励孩子再接再厉，继续努力，更上一层楼。比如，孩子期中、期末考试取得了优良的成绩，通过奖赏，使孩子把这次考试取得的优良成绩，作为一个新的起点，不断地争取进步，而不是让他们满足现状，故步自封，停滞不前。比如在劳动、遵守纪律、生活自理上有了进步，家长希望通过奖励巩固现有成绩，在此基础上，争取更大的进步，而不是让他们骄傲自满，走回头路。 所以，家长不得不认真思考，慎重选择奖赏的具体方式方法。因为 奖赏的效果好不好，不仅体现在家长奖赏的意图上，更重要的是体现在奖赏办法本...
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
1.由谁来教育孩子 父母亲中由谁来与孩子谈论性问题更好并没有固定的说法。理想的做法是父母双方都能坦然与孩子交谈，或者当孩子提出问题时其中一位能够回答。没有理由认为有关性问题母亲去讲要比父亲好。 作为家长不要依赖学校的性教育来代替他们的工作。很多学校性教育内容十分有限。再有，性教育内容各学校之间也不相同。另外，父母亲更不能依赖孩子的小伙伴来进行“性教育”，因为由小伙伴散布的信息通常都是不精确的和不完整的，甚至是错误的。 2.男孩和女孩应该同等对待 虽然父母把对待女孩和男孩的教育视为一样重要，相比之下，他们更倾向于喜欢与女孩谈论性问题。调查结果也显示，与女孩相比较，父亲或母亲很少与男孩谈论性问题，他们所知道的性知识多是从书刊、同伴处获得。 处在青春期的孩子渴望学习性知识，了解青春期身体会发生哪些变化。在这一点上，无论是男孩还是女孩，是一致的。虽然在青春期男孩女孩身体变化各有特点，但是总的来说他们成长的经历，所面临的新感觉，变得敏感，所处的情境是非常相似的。因此，作为家长，无论是男孩还是女孩都应该一样坦诚地与孩子谈论性问题。 3.如何与孩子谈论性...
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
视、听、触觉和模仿是新生儿的主要行为能力。在家中新生儿和父母等交往也是通过这些能力来表现和发展的。 只要你用心观察就会发现，小宝宝光临人间不久就会东张西望，眼睛还会追随红球或有色玩具上下左右移动。 生后12－14天、26－28天的新生儿，在看红球、听格格声这两项行为方面较生后2－3天的新生儿有明显长进。 生后2－3天的婴幼儿虽能看红球，但头和眼球只能在水平方向移动，到12－14天特别到26－28天时不少新生儿可随着红球转动。 如你能掌握此规律，你就可以在哺乳后抱起宝宝，眼和眼接触（最佳距离是20厘米），一边说话，一边慢慢移动面部，宝宝的头和眼球就会随着你而转动，这是轻而易举的事，但意义却重大。 正如美国学者文尼柯茨博士所说：“‘最早的母亲关注’对幼儿来说是很有帮助的，这是一个能提高敏感性的时期，在生后要持续几个星期，可以为形成你宝宝的个性、展开智力发育及感觉发展提供条件和环境。” 这样，如抓紧新生儿时期的行为锻炼（当然要循序渐进），对你宝宝的发育会有很大好处。 眼对眼的互相注视是相互交往的开始。许多妈妈反映，在宝宝注视她们时会感到很高...
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promo 写于 2010-05-21
你要用心观察就会发现，小宝宝光临人间不久就会东张西望，眼睛还会追随红球或有色玩具上下左右移动。 生后12～14天、26～28天的新生儿，在看红球、听格格声这两项行为方面较生后2一3天的新生儿有明显长进。 生后2～3天的婴幼儿虽能看红球，但头和眼球只能在水平方向移动，到12～14天特别到26～28天时不少新生儿可随着红球转动。 如你能掌握此规律，你就可以在哺乳后抱起宝宝，眼和眼接触(最佳距离是20厘米)，一边说话，一边慢慢移动面部，宝宝的头和眼球就会随着你而转动，这是轻而易举的事，但意义却重大。 正如美国学者文尼柯茨博士所说：“‘最早的母亲贯注’对幼儿来说是很有帮助的，这是一个能提高敏感性的时期，在生后要持续几个星期，可以为形成你宝宝的个性、展开智力发育及感觉发展提供条件和环境。” 这样，如抓紧新生儿时期的行为锻炼(当然要循序渐进)，对你宝宝的发育会有很大好处。 眼对眼的互相注视是相互交往的开始。许多妈妈反映，在宝宝注视她们时会感到很高兴，不由自主地会紧紧拥抱她们的孩子。 她们会说：“张开宝宝的眼睛，喔，宝宝是妈妈的，宝宝认识妈妈吗？”...
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promo 写于 2010-05-21
视、听、触觉和模仿是新生儿的主要行为能力。在家中新生儿和父母等交往也是通过这些能力来表现和发展的。 只要你用心观察就会发现，小宝宝光临人间不久就会东张西望，眼睛还会追随红球或有色玩具上下左右移动。 生后12-14天、26-28天的新生儿，在看红球、听格格声这两项行为方面较生后2-3天的新生儿有明显长进。 生后2-3天的婴幼儿虽能看红球，但头和眼球只能在水平方向移动，到12-14天特别到26-28天时不少新生儿可随着红球转动。 如你能掌握此规律，你就可以在哺乳后抱起宝宝，眼和眼接触(最佳距离是20厘米)，一边说话，一边慢慢移动面部，宝宝的头和眼球就会随着你而转动，这是轻而易举的事，但意义却重大。 正如美国学者文尼柯茨博士所说：“‘最早的母亲关注’对幼儿来说是很有帮助的，这是一个能提高敏感性的时期，在生后要持续几个星期，可以为形成你宝宝的个性、展开智力发育及感觉发展提供条件和环境。” 这样，如抓紧新生儿时期的行为锻炼(当然要循序渐进)，对你宝宝的发育会有很大好处。 眼对眼的互相注视是相互交往的开始。许多妈妈反映，在宝宝注视她们时会感到很高...
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promo 写于 2010-05-21
日常生活里，父母如何加强幼儿的信心，提升他们在外的人际关系呢？ 最重要的是，父母与幼儿要有良好的关系，因为幼儿的第一层人际关系是与父母建立的，这也是他们最在乎的关系。亲子关系稳定，孩子才有信心及能量发展与其它幼儿的关系。在这过程，父母可以做什么？ l多一分身教，少一分打骂：相信许多父母一定常发现幼儿会模仿大人的言行，不趁此机会，让孩子学习如何适当表达情绪及想法？否则，我们自己打骂小孩，却要求孩子不可以打骂别人，这不是很矛盾吗？ l多一分询问，少一分指示：培养幼儿的表达及思考能力，让别人了解他们的需求，适度的让幼儿学习做选择。例如问他要玩什么游戏？穿哪一件衣服？要吃哪一种水果？要挑什么颜色等等。 l多一分解释，少一分命令：让幼儿学习了解别人的想法，所以当需要幼儿配合我们的想法去做事时，尽量先让他们了解原因。 l多一分引导，少一分指责：当幼儿有不适当行为时，先了解到底发生了什么事，帮助他们学习说出自己的困难，然后引导幼儿学习解决问题，提升能力及掌控感。例如当幼儿打人时，家长可以先了解发生什么事，帮助他学习说出当时的心情及想法。然后想想生气时可以怎么办...
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promo 写于 2010-05-21
“孩子会对性产生兴趣吗？”提起这个话题，很多家长都会持怀疑态度。但事实上，孩子的性萌动从两岁半就开始了。 长不要回避、打击孩子对性的好奇心，要巧妙应对孩子的性问题及性表现。 问题：三岁半孩子“我是从哪儿来的？” 羞于谈性，搪塞过去：“你是妈妈从河边捡回来的。”“你是从石头缝里蹦出来的。” 用轻松简单的话告诉孩子：“爸爸给妈妈一颗种子，种子在妈妈肚子里长大，生出来就是你了。” 专家点评：事实上，三岁半的孩子，并没有完全的性意识，只是问一些简单的问题。这时，家长就可以尝试对孩子进行一些性教育，未必要讲得特别清楚。但切忌给孩子灌输类似“捡来”或者“石头缝”这类不科学的知识。 问题：四岁半孩子“为什么我没有‘小鸡鸡’？为什么我蹲着尿？” 粗暴地回答：“乱问什么，女孩儿就是要蹲着尿尿，这是规定。” 聪明的家长可以趁洗澡、游泳换衣服，或者上厕所的时候，很自然地让孩子认识个体的器官，跟孩子说明男女身体的不同。 专家点评：孩子进入幼儿园之后，开始逐步认识到男女性别的不同。他们渴望通过自己的观察与理解来认识这些。此时，家长要注意给孩子普及性...
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