promo 写于 2010-05-21
早产儿是指胎龄未满37周出生的新生儿。大多数早产儿的出生体重小于2500克。早产儿的死亡率较高，因为早产儿各器官系统发育不成熟，容易发生多种合并症，因此，大多数早产儿需要在医院治疗护理一段时间。 当早产儿能自己吮奶并保证每日吸入量；在室内温度21～24℃下能保持正常体温；体重每日增加10～30克，并达到2300克以上；无并发症；不须吸氧，无贫血及其他营养缺乏等疾病症状，即可出院。但孩子出院后，身体仍然很弱，做父母的要非常小心地加以护理。 防止感染：除专门照看孩子的人(母亲或奶奶)外，最好不要让其他人走进早产儿的房间，更不要把孩子抱给外来的亲戚邻居看。专门照看孩子的人，在给孩子喂奶或做其他事情时，要换上干净清洁的衣服(或专用的消毒罩衣)，洗净双手。母亲患感冒时应戴口罩哺乳，哺乳前应用肥皂及热水洗手，避免交叉感染。 注意保暖：对早产儿要注意保温问题，但保温并不等于把孩子捂得严严的，在家庭护理中，室内温度要保持在24一28℃，室内相对湿度55%一65%之间，如果室内温度达不到，可以考虑用暖水袋给孩子保温，但千万注意安全。 婴儿体温应保持在36—37℃，上、下...
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
每个父母都希望自己的孩子聪明，但是，到底怎样才算聪明，尚没有明确、统一的标准。有的人认为，学习成绩好的孩子就能算是聪明的孩子。其实，这种看法太片面。 聪明的孩子可以分为两大类 一类孩子的聪明，主要表现在他们的学习上，学习成绩好，考试的分数高。这类聪明的孩子，往往容易被父母和教师所发现和重视。 另一类孩子的聪明表现在能当“孩子头”、“孩子王”、“班干部”，这些孩子的聪明在于他们从小就表现出很强的社会适应能力，包括竞争能力、创新能力、交际能力、应变能力、合作能力、钻研能力等，这些就是“多元聪明”的孩子。 但是，这类聪明的孩子，往往不容易被父母和教师所发现和重视。 近年，美国心理学家指出：如果单单以学习成绩的好坏来选拔优秀的孩子。那么，就有可能使大约70%左右的具有高度独创能力的孩子落选。这一点，应该引起广大父母、教师和全社会的高度关注和重视，因为从我国现在的实际状况来看，许多父母望子成龙、望女成凤的观念较为严重，往往在对子女的教育和培养上，学习成绩抓得紧，而对孩子的多种能力的培养常常就不太重视，这对孩子将来进入社会是不利的。 为此，我们更应提倡...
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
父母如何让宝宝有好睡眠？ 现在有许多宝宝晚上到了睡觉时间，却不上床入睡，而还在玩这玩那，劲头十足。这对上了一整天的父母来说，是相当难熬的时间。如何才能使宝宝按进就寝成为许多家长见面相互寒喧的话题。 教育学和心理学的研究都发现，孩子需要通过玩各种游戏来释放大量的精力。这与现实生活中有很大出入。因为现实生活中，父母们上了一天的班，在工作之余，希望从事安静的活动休息一下，然后睡觉。带着孩子也希望孩子能安静地看书、画画、看电视等。这样的安排方式中，小孩子不能充分发泄精力和体力，所以即使很晚了，孩子也不会觉得疲劳。 孩子的精力和体力事实上并没有得到充分发泄，是以很难按时就寝。 另外，避免孩子睡觉之前从事一些很兴奋的事情，例如看类似奥特曼的节奏快、情节紧张的动画片，也会导致孩子不想睡觉。这是孩子的生理特点决定的，孩子的大脑皮层还没有完全发育成熟，一旦兴奋起来，需要很长时间才能达到抑制的状态，而产生睡意直到睡着，都需要大脑皮进入抑制状态。 小提示：为孩子找一个发泄精力的场地 比如在离开幼儿园之前，在幼儿园的户外场地上玩上一段时间或者回家之后在离家比较近的...
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
据美国科学家进行的一项新研究，即便是诞生于世仅仅几个月的新生儿，实际上也会有程度不等的想“乐”的心理。他们有时长时间地号哭，其原因倒不是因饥饿或尿布湿了，而是因为想玩想乐，或是想换换环境，或至少希望有人亲近一下。要是大人一直不予理睬，他们定然会哭闹得更凶。 作为父母，学会跟新生儿“乐”是重要的，其中的主要方式包括： 让宝宝尽早和水接触 一般来说，健康的宝宝出生后即可作半身温水浴。脐带脱落后，可行全身温水浴。在宝宝一个月大时，则可每隔2天就让宝宝洗浴一次。浸浴时，要求室温控制在20—21℃，水温在35℃，浸浴时间不超过5分钟。尽管此时的宝宝可能不会“戏水”，但和水接触时宝宝会产生快乐感。 将宝宝以不同姿势躺在摇篮里 让宝宝有时仰卧，有时改为俯卧或侧卧。要知道，睡姿的频繁改变也可满足宝宝的追求新奇的心理，其效果其实与游戏大同小异。 和宝宝做眼神的交流 努力使宝宝接触到你的目光。特别当妈妈给宝宝喂奶时，宝宝的眼睛和妈妈的脸之间的距离应该保持在30厘米，这个距离是宝宝最喜欢、最能看清楚东西的距离。妈妈在给宝宝喂奶时，应该微笑并专注地看着他，这...
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
游戏开发宝宝智力的方法 婴幼儿与外界交换信息，正处在动作水噢平，形象水平逐渐向语言水平发展的阶段。他们在学会运用语言来认识世界和表达思想感情之前，需要有机会通过动作和形象，或是通过动作，形象，语言三者的结合来进行认识和表达。游戏，对此提供了特别有利的条件。 游戏对孩子来说，是一个积极探索客观世界的过程。孩子摆弄各种自然物和玩具，通过摸索来熟悉各种物质，通过手的操作对客观世界发生作用，引起各种变化。这些信息是静止的旁观所不可能得到的，只有通过游戏才能获得。 在游戏中，孩子们积极地探索着人与人间的关系。他们在自己的认识和表达的水平上，利用玩具模仿周围生活中发生的事情，从中探索着人对待自然界的态度及人们之间各种复杂的相互关系。在模仿过程中，由于成人的正确指导，孩子们逐步地掌握所在社会的一些行为准则。在游戏中，孩子之间发生着各种各样的关系，要求他们按照一定的行为准则来处理各种矛盾。而这种寓于游戏中的思想品德教育，其效果远远超过一般的说理教育。 游戏还为每个孩子根据各自的发展水平来探索世界提供了机会。这是孩子们喜欢游戏，在游戏中活动积极的原因之一。 幼儿有...
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
1.道家说：凡事，都有源而至。一变二，二绎三，三至多！ 2.佛家道：人都是有觉悟的，并且能够自觉的。人们通过了解宇宙本体后获得了自身心智能力。 3.人才学认为：人的能力与价值是相对的，它具有暂时性和互换性 4.成功学认为：努力，就有成功的机会；放弃，注定就会失败！ 5.心理学认为：人所有生命的活动都是通过自己的思维而决定的。 6.管理学认为：人的行为是在自觉和不自觉中产生的，它的有效性是以环境的变量而决定的。 7.潜能学认为：人的生理结构中蕴藏着无限的能力，它是一座无尽的宝藏。一旦引发就会出现“超人”。 8.心智理论认为：环境决定人的一切活动，而这一切活动全是由人的物积所决定的。 9.人力资源认为：人是永不衰竭的资源，它具有能动性、可塑性、耐磨性、有限性和易损性。 10.时间管理学认为：效率，是检验能力的唯一标准
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
满月宝宝如何学习抬头？ 为了促进宝宝全面健康的发展，我们特从大运动、精细运动、语言、认知能力和社会行为五个方面着手，编排了一套家庭益智游戏，从今天开始，我们将在育儿课堂里为您陆续播出。 “脊柱是人体的主梁，上呈头部，下接骨盆，从侧面看这根主梁是呈S形的，具有一定的生理性弯曲，具有了这些生理性弯曲，孩子在做走跑跳等动做的时候，更具有弹性，更具有保护性，但是这些弯曲并不是与生俱来的，而是随着婴儿动作的发展逐步形成的，一般，当孩子3个月能抬头的时候，就形成了第一个弯曲-颈曲。6-7个月能独坐的时候，形成了胸曲。1岁左右能跑能走的时候，就形成了第三个弯曲—腰曲。这些弯曲还未固定，仰卧时还可能消失。尽量多让宝宝趴着玩儿。在趴的时候宝宝会努力抬头、挺胸，全身都在使劲儿。趴着的时候宝宝的头会东张西望，他的视野就更开阔了。” 1、抬头：一个月以后的宝宝我们可以用趴的方式让他学习抬头。 宝宝学习抬头 抬头： 让宝宝俯卧在床上，两臂弯曲放在胸前，手心向下，支撑着身体，妈妈用一个玩具，叫着他的名字逗引着他(请家长试着做，玩具选择色彩明亮、鲜艳带有声音的。片中选择...
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
近年来，各类儿童保健品、营养品堂而皇之地进入了寻常百姓家， 在许多父母看来，这些东西有着对孩子健脑、强身的作用，至少是“有益无害”。“买保健品=买健康”的理念被许多父母所接受。 长期关注青少年问题的专家、天津社科院研究员关颖分析认为，很多父母热衷给孩子买保健品，一是过于相信保健品、营养品对孩子成长的作用;二是过于看重孩子的智力开发，身体锻炼被许多父母排斥在对孩子的培养计划之外，认为会耽误时间、影响孩子的学习;三是过于注重当前的功效，忽视孩子的长远发展。 关颖指出，给孩子滥用保健品会产生一系列的副作用，这种情况一旦发生常常造成无法挽回的后果，使家长追悔莫及。比如：有一名9岁男孩，服用某种含有生长激素的儿童营养液后，体毛变重，声音变粗，喉结突出，产生性早熟。这名男孩成人后的身高、性能力都将受到影响。另一名8岁女孩的症状更具典型性，她因服用过多的儿童保健液，导致内分泌紊乱，引起过度肥胖，这对她心脏和其他脏器的发育都将造成伤害。这是每一位父母都不愿意看到的结果。可是恰恰是父母们认识和行为上的误区害了自己的孩子。(小曲)
类别：宝宝成长历程
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promo 写于 2010-05-21
美国著名心理学家布卢姆曾对近千名婴幼儿进行跟踪观察，一直到他们成年，并把观察研究的结果写成《人类特性的稳定与变化》一书。他的基本结论是：“五岁以前是儿童智力发展迅速的时期。” 他说，虽然每个人智力发展的方向各不相同，但用概念来说明，如果将17岁时人所达到的智力水平定为100%，那么出生后的前4年他已获得50%的智力，到8岁时已获得80%，从8～17岁获得20%。布卢姆的研究成果被认为是二十多年来最有意义的教育研究。 他的“5岁以前是智力发展的最快时期”和“学龄前即7岁前获得的智力占80%”已成为国际公认的论断。可见，要提高幼儿智力，早期教育是必由之路。得体的早期教育能使孩子的智商提高30，即上升两个级别，使常材成为英才，英才成为天才，而弱材也能成为常材。 中国古代有句成语“望子成龙”，可见中国的父母盼望自己的孩子成才的心情。然而，深受传统教育思想影响的中国人，对于早期教育存在着许多观念上的误区，“早慧早夭”就是其中之一。不少父母对于孩子的聪明早慧既高兴又害怕，他们担心过早用脑会影响孩子的健康，导致早选夭短寿。 一些试图进行早期教育的父母常惴惴不安地就...
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promo 写于 2010-05-21
一、示例直观模型。比如让儿童雕塑鸭子，就领他参观海洋游乐中心的鸭子展览或者博物馆的鸭子雕塑馆等等。 二、为儿童的想象力加油鼓掌、培养他们用独特的方法观察问题的能力。如在家里捏粘土团儿或者面团儿给儿童看，让儿童照此做成各种形状，然后晾干，涂上颜色。听音乐时，成人不讲解，让儿童随着音乐起舞或者讲出故事。交谈时给儿童看他们从未见过的东西，告诉其出处或者使用方法。 三、要常向儿童发问“结果怎么样”“与什么有关系?”“那么，还有什么?”“然后又怎么样?”等等问题，这样，儿童自然会对所提出的问题有新的想法和思考。创造力往往就是在这一瞬间产生的。
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